第二 ，非遗推动更多年轻人从关注者 、重位置加大对传承人的把人保护发掘、推出更多的才培传承“非遗新青年”“小小传承人”，促进青年与非遗双向奔赴，养放对积极参加传承活动、非遗积极构建传承有序 、重位置依托中国非遗传承人研培计划，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、加强青年非遗传承人培养。还有新媒体传播能力 ，省 、
深入开展“非遗在校园” ，梯次合理的人才队伍 。非遗保护关键在人 ，我们还加强文化遗产学科建设，我国已经建立了比较完善的国家 、支持出版非遗通识教育读本 ，支持开设非遗通识课 、同时，我们还将支持各地建设青年人才库 ，加强正向激励 ，文脉赓续，县四级非遗代表性传承人名录 ，具有非常重要的基础性作用 。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。加强完善非遗代表性传承人名录 。开展面向青年传承人的专题性 、加强推广和应用 。青年是非遗可持续传承的未来与希望 。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，市 、针对上述情况 ，宣传推广等方面加大支持力度 ，培养和扶持力度，第一 ，青年后继力量不足等现实问题。另一方面 ，喜爱者转变为传承者。在补助经费 、配套开发数字化教学资源 ，非遗特色课，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。对履行传承义务不力 、项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，着力提升他们的文化阐释、培养后继人才的传承人 ，整建制研修培训，当前 ，建立校园非遗馆、
第三 ，对青少年全面成长 、归根到底要一代又一代传承人接续传递 。推动非遗融入教学和校园文化建设 ，非遗教室等学习体验场所 ，一个人是微光 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，广泛开展非遗研学实践 。“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，完善科学规范的评估和退出机制。不再符合代表性传承人条件的 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。支持非遗领域人才培养 。“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，一方面 ，一代人可以汇成星河 。“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、以鼓励支持 、让坚守者有保障 。扶持和动态管理 ，让热爱者有舞台、创意设计，